Pourquoi certains professeurs d’espagnol vivent chaque cours dans le stress, alors que d’autres les savourent en toute confiance.

Je vous aiderai à élaborer une feuille de route claire pour tout le trimestre.

Nous définirons d’abord ensemble les objectifs et les véritables motivations de vos élèves et, à partir de là, nous construirons le parcours de thèmes et d’activités pertinents.

Quand tout est structuré, préparer ses cours n’est plus un casse-tête.

• Vous saurez rapidement identifier les thématiques clés qui peuvent intéresser vos élèves dès le début (en tenant compte de leur âge, culture, profession, etc.).

• Nous établirons une progression adaptée à leur niveau d’espagnol: quels points de grammaire et de vocabulaire aborder, dans quel ordre et à quel degré.

• Nous sélectionnerons des activités adaptées en réutilisant le matériel qui a le mieux fonctionné pour moi. Vos cours deviendront ainsi beaucoup plus dynamiques.

L’idée, c’est que vous cessiez d’improviser, que vous gagniez du temps de préparation et que vous ressentiez enfin la sérénité de voir chaque pièce du puzzle à sa place.

En manque d’inspiration ?

Je vous aide à composer un kit de supports variés pour rendre vos cours d’espagnol plus attrayants, variés et participatifs.

• Je vous fournirai une sélection de sites web, livres, magazines, vidéos et plateformes fiables pour avoir toujours des ressources à portée de main.

• Nous verrons à quels détails faire attention pour choisir un support à la fois intéressant et utile pédagogiquement pour votre groupe.

• Vous apprendrez à créer de toutes pièces des activités, jeux, fiches et dynamiques qui motivent vos élèves.

• Je partagerai aussi avec vous des exemples de ressources qui ont fait leurs preuves, pour vous aider à les intégrer dans vos cours.

Quand les activités apportent une vraie valeur ajoutée, les élèves apprécient, la dynamique de classe change et le temps est mieux exploité.

Dans cette option, vous découvrirez une méthode pratique pour animer un cours d’espagnol du début à la fin, en suivant une structure claire – introduction, développement et conclusion – facile à adapter à tous les groupes.

Pour que chaque cours ait un fil conducteur, du rythme et de la diversité.

• Je vous indiquerai quelles activités conviennent à chaque étape du cours et à quel moment les introduire.

• Je partagerai avec vous des exemples concrets de canevas que j’utilise moi-même, afin que vous puissiez les ajuster à votre style et à vos besoins.

• Nous passerons en revue des erreurs fréquentes, avec des conseils précis pour les éviter.

En plus, si vous le souhaitez, vous pouvez assister en observateur à 2 ou 3 de mes cours pour voir comment j’applique cela en direct puis échanger avec moi sur vos questions.

Je ne sais pas si c’est la même chose pour vous, mais s’appuyer sur une structure claire donne de l’assurance. Et cette confiance, les élèves la ressentent aussi.

Je peux vous aider à préparer votre tout premier cours pour démarrer avec professionnalisme, tout en restant vous-même.

Même si vous sentez la nervosité monter.

• Je vous présenterai des stratégies pour briser la glace, détendre l’atmosphère et créer d’emblée une connexion avec vos élèves.

• Nous travaillerons des activités et des questions – celles que j’utilise moi-même – pour mieux connaître votre groupe et repérer leurs centres d’intérêt. Leurs attentes.

• Vous saurez quels thèmes, dynamiques et petits défis linguistiques fonctionnent bien lors d’un premier cours, en évitant à la fois l’ennui et la surcharge théorique.

Pas besoin de 20 ans d’expérience pour être perçu comme un professionnel compétent et accessible.

Pas besoin d’être linguiste pour bien enseigner la grammaire.

L’essentiel, c’est de savoir établir le contact avec vos élèves et de leur donner les clés dont ils ont réellement besoin.

• Vous découvrirez comment expliquer des points difficiles (comme le subjonctif, les temps du passé, ser/estar…) à travers des analogies, des histoires et des schémas visuels, au lieu de longues explications abstraites.

• Vous apprendrez à remplacer les exercices classiques par des jeux et des activités communicatives qui permettent de pratiquer la grammaire dans des situations réelles, sans avoir le sentiment de s’ennuyer.

• Je vous accompagnerai dans la préparation de points grammaticaux qui vous posent problème, en vous fournissant des ressources concrètes et des exemples prêts à l’emploi.

• Je vous proposerai des activités variées, testées en classe, et faciles à adapter à différents niveaux et profils d’apprenants.

Ainsi, vous gagnerez en aisance pour expliquer tout point grammatical et vos cours seront plus vivants, plus clairs et plus efficaces pour tous vos élèves, quel que soit leur niveau ou le contenu.

Beaucoup d’apprenants évitent les cours traditionnels d’espagnol car, au fond, ils ne veulent pas seulement l’étudier. Ils veulent le parler.

• Nous verrons ensemble des jeux, des débats, des mises en situation, des défis, des vidéos courtes… Un panel d’activités concrètes et immédiatement utilisables en classe.

• Je partagerai avec vous tout ce qui a fonctionné pour favoriser des échanges plus naturels et spontanés.

• Je vous donnerai également des conseils sur le moment où l’étudiant doit être corrigé, comment encourager les plus timides, équilibrer la participation ou relancer une discussion qui s’enlise, sans casser le rythme du cours.

• Et si vous le souhaitez, nous verrons ensemble des outils simples pour évaluer l’oral de vos élèves et leur donner un retour constructif.

Avec toutes ces clés, vous pourrez transformer un cours “classique” d’espagnol en une véritable expérience ludique, où chaque apprenant se sent à l’aise pour parler.